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À destination des lycéens et étudiants Post-Bac
Méthodologie, confiance en soi et gestion du stress.

Lundi 30 octobre 2023 de 14h30 à 16h30.
Au centre Cogito’Z Avignon, 12 Avenue Eisenhower, 84000.

PROGRAMME D'INTERVENTION POUR PENSER A ÊTRE ATTENTIF

Séance d'information Parents/Collégiens : Mardi 26 septembre 2023 à 18h00

Un atelier pour développer ses ressources attentionnelles et ses stratégies d’apprentissage.
Destiné aux collégiens présentant des difficultés d'apprentissage ou un trouble déficitaire de l'attention (TDA/H)

Une adaptation du Programme d’Intervention des Fonctions Attentionnelles et Métacognitives
Groupe Pifam c’est quoi ? C’est un programme de 12 ateliers développés par Francine Lussier, neuropsychologue canadienne afin d’aider les enfants présentant un trouble déficitaire de l’attention (TDA, TDA/H) ou des difficultés d’apprentissage à prendre conscience de leurs stratégies et à mieux les adapter aux situations du quotidien.

À destination des élèves du primaire et du collège.
Motivation, confiance en soi et gestion du stress.

Lundi 28 août 2023 de 14h30 à 16h30.
Au centre Cogito’Z Avignon, 12 Avenue Eisenhower, 84000.

À destination des enfants et adolescents.
Sur la Péniche Althéa, Chemin de l’ile de Piot, 84000 à Avignon.

Mieux se comprendre pour réussir.
À destination des élèves HPI Enfants et Adolescents

Organisation des ateliers du mercredi 5 juillet 2023
Lieu : Péniche Althéa, Chemin de l'ïle de Piot, Avignon 
Elèves HPI du Primaire : de 10h à 12h 
Elèves HPI du Collège : de 14h à 16h

PROGRAMME D'INTERVENTION POUR PENSER A ÊTRE ATTENTIF

Un atelier pour développer ses ressources attentionnelles et ses stratégies d’apprentissage.
Destiné aux collégiens présentant des difficultés d'apprentissage ou un trouble déficitaire de l'attention (TDA/H)

Une adaptation du Programme d’Intervention des Fonctions Attentionnelles et Métacognitives
Groupe Pifam c’est quoi ? C’est un programme de 12 ateliers développés par Francine Lussier, neuropsychologue canadienne afin d’aider les enfants présentant un trouble déficitaire de l’attention (TDA, TDA/H) ou des difficultés d’apprentissage à prendre conscience de leurs stratégies et à mieux les adapter aux situations du quotidien.