BILAN DE COMPÉTENCES ET ACCOMPAGNEMENT PROFESSIONNEL
DES ADULTES À HAUT POTENTIEL

 

Les adultes à Haut Potentiel sont de mieux en mieux compris et connus dans les consultations psychologiques, et les demandes d’accompagnement autour de ces questions sont devenues nombreuses. Ni trouble ni pathologie, le Haut Potentiel est un mode de fonctionnement spécifique, une manière d’être au monde qui s’accompagne de multiples particularités dans l’ensemble des dimensions de vie. Dans la dimension professionnelle aussi.

Accompagner les adultes à Haut Potentiel sur leur parcours professionnel est un enjeu majeur, indispensable, car nous savons aujourd’hui que la vie professionnelle est un facteur déterminant du sentiment de satisfaction de vie.

  • Quels sont les spécificités, les forces et les difficultés, du Haut Potentiel dans le monde du travail ?
  • Comment les accompagner dans leur réflexion professionnelle, les aider à décoder leurs besoins, leurs ressources, pour construire avec eux un parcours au plus près de leur singularité, pleinement épanouissant ?

BILAN DE COMPÉTENCES ET ACCOMPAGNEMENT PROFESSIONNEL
DES ADULTES À HAUT POTENTIEL

 

Les adultes à Haut Potentiel sont de mieux en mieux compris et connus dans les consultations psychologiques, et les demandes d’accompagnement autour de ces questions sont devenues nombreuses. Ni trouble ni pathologie, le Haut Potentiel est un mode de fonctionnement spécifique, une manière d’être au monde qui s’accompagne de multiples particularités dans l’ensemble des dimensions de vie. Dans la dimension professionnelle aussi.

Accompagner les adultes à Haut Potentiel sur leur parcours professionnel est un enjeu majeur, indispensable, car nous savons aujourd’hui que la vie professionnelle est un facteur déterminant du sentiment de satisfaction de vie.

  • Quels sont les spécificités, les forces et les difficultés, du Haut Potentiel dans le monde du travail ?
  • Comment les accompagner dans leur réflexion professionnelle, les aider à décoder leurs besoins, leurs ressources, pour construire avec eux un parcours au plus près de leur singularité, pleinement épanouissant ?

Objectifs et contenu

Objectifs

  • Comprendre les implications du profil Haut Potentiel dans le monde du travail
  • Mieux cerner les attentes et les enjeux professionnels spécifiques aux adultes à Haut Potentiel
  • Savoir accompagner des adultes à Haut Potentiel dans leur vie et leur parcours professionnels
  • Savoir mener des bilans de compétences avec des adultes à Haut Potentiel


Programme prévisionnel
Durée : 2 jours / 14 heures 

Journée 1
L’adulte à Haut Potentiel dans le monde du travail
Haut potentiel intellectuel / haut potentiel professionnel : de quoi parle-t-on ?
Comment se traduisent les spécificités et atouts des adultes HP dans le monde du travail ?
Trajectoires, orientation, choix professionnels des adultes HP
Difficultés le plus fréquemment rencontrées par les adultes HP dans le monde professionnel
Haut Potentiel et management

Journée 2
Particularités du bilan de compétences et de l’accompagnement professionnel avec un adulte à Haut Potentiel
Bilan de compétences, coaching, bilan de vie, bilan psychologique et cognitif... ?
Face aux adultes HP : cadre et posture
L’adulte HP dans l’entreprise ou l’organisation : des fragilités aux forces
Parcours professionnel et repérage des compétences des Adultes HP : trouver le fil...
Choix d’évolution professionnelle : un accompagnement sur le fil
De la créativité à l’action ?

Télécharger le programme complet

Public concerné, pré-requis

Public concerné
Psychologues, coachs, professionnels des ressources humaines ou de l’insertion professionnelle.


Pré-requis

Les candidats à la formation devront remplir au moins l’une des deux conditions suivantes :

  1. Exercer en tant que consultant bilan de compétences, soit avoir suivi une formation à la pratique du bilan de compétences
  2. ou avoir suivi une formation sur les caractéristiques et/ou l’accompagnement des adultes à Haut Potentiel.

Aux candidats souhaitant spécifiquement exercer en tant que consultant bilan de compétences auprès d’adultes HP, et n’ayant pas de pratique du bilan de compétences, il est recommandé le parcours de formation suivant :
- Accompagnement de bilan de compétences

Méthodes mises en oeuvre

Modalités de déroulement (moyens techniques et pédagogiques mis en œuvre)
En présentiel
Séances de formation en salle/réunion.
Vidéoprojecteur, paperboard
Enseignement théorique sous forme de cours et de projections audiovisuelles.
Présentation et analyse de cas pratiques et cliniques.
Pédagogie active et participative.

Supports pédagogiques : pour certains stages des supports de cours sont expédiés par courrier électronique au terme de nos formations présentielles sous la forme d’un lien à activer pour télécharger les documents (présentations de type Powerpoint intégrant les savoirs théoriques requis et les éléments visuels nécessaires et documents annexes).

Nature de la sanction de l’action de formation et modalités d’évaluation
Un questionnaire d’évaluation (non anonyme) de l’atteinte des objectifs est proposé en fin de formation, le participant disposera également de la correction de ce questionnaire.
Une attestation de suivi de formation est remise à l’issue de la formation.
Niveau de sortie : sans niveau spécifique, l’objectif est de délivrer aux participants l’essentiel des connaissances théoriques et pratiques concernant le thème de la formation.

Moyen de contrôle de l’assiduité
En présentiel

Emargement : une feuille de présence sera signée par les participants à l’issue de chaque demi-journée de formation

Questionnaire de satisfaction formation
Au terme du stage, un questionnaire de satisfaction formation à remplir en ligne sera disponible pour les stagiaires.
Notre questionnaire de satisfaction en ligne est conçu pour recueillir en quelques minutes des informations en vue de l’amélioration d’une action de formation, sur la base des impressions des apprenants. L’objectif est de disposer d’un ensemble de réactions individuelles pour envisager des évolutions pertinentes.

Formateurs

Elodie Antoni
Responsable du département Orientation Cogito’Z.
Psychologue du Travail (consultations, bilans psychologiques, d'orientation et de compétences, accompagnement des adolescents et adultes à profil spécifique : HP, troubles des apprentissages, refus scolaires anxieux ...). Consultante, Enseignante dans l'enseignement supérieur (IUT Aix-Marseille), Formatrice en ateliers recherche d'emploi et développement personnel et professionnel. 

Lieu, dates, horaires

Cette formation est proposée un fois par an et seulement en présentiel.

Lieu - dates
À Paris, 
11 rue Anatole de la Forge, 75017 (Métro RER Charles de Gaulle/Etoile ou ligne 1 : Argentine)
• Septembre 2022 :  vendredi 23 et samedi 24 septembre.

Horaires
J1 : 10:00 – 13:00 & 14:00 – 18:00
J2 : 09:00 – 12:30 & 13:30 – 17:00

Tarifs selon statuts

GiftformTarifs selon statuts 

• Particulier à titre individuel* : 540 € 
• Entreprise/Établissement : 
690 € 

*Particulier à titre individuel : Règlement échelonné proposé dans le contrat de formation.

Nos tarifs sont nets et ne comprennent pas les frais annexes des stagiaires tels que les déplacements, l’hébergement et les frais de restauration (liste non exhaustive).
En exonération de TVA , conformément à l’article 261-4-4a du Code Général des Impôts.
https://www.cogitoz.com/cgv

Modalités d'inscription

En ligne » Inscription en ligne
Choisir cette option pour inscription ferme avec paiement d'un acompte de 20% ou paiement global par carte bancaire.

Par courrier » Télécharger le bulletin d'inscription
Choisir cette option pour :
- soit une demande de devis
- soit une inscription ferme : Particulier à titre individuel (avec paiement d'un acompte de 20% ou paiement global par chèque.)
- soit une inscription ferme : Entreprise/Établissement (sans versement d'acompte.)

Modalités pratiques, conditions d'inscription
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